El Grup Cooperatiu TEB ha puesto en marcha un equipo para evaluar la accesibilidad cognitiva de entornos, servicios y productos de comunicación.
El grupo, formado por 5 evaluadoras de los diferentes Servicios Ocupaciones de Inserción (SOI) de TEB Barcelona y un técnico del Departamento de Comunicación y Accesibilidad Cognitiva de la entidad, ha realizado 5 formaciones teórico-prácticas sobre accesibilidad universal y evaluación de entornos antes de iniciar su actividad en el mes de junio.
El proyecto sigue la metodología de evaluación de entornos del movimiento asociativo Plena Inclusión . Es un método participativo, en el que personas con discapacidad intelectual formadas en accesibilidad evalúan en primera persona las principales barreras de comprensión de entornos y servicios. Con el apoyo de un técnico especializado, también formulan propuestas para su mejora.
El grupo nace con el impulso delInstitut Municipal de Persones con Discapacitat del Ayuntamiento de Barcelona, que ha facilitado los primeros encargos para el equipo de evaluación: el análisis del Ateneo la Armonía, y la impartición de formaciones sobre accesibilidad cognitiva a estudiantes universitarios de Diseño y de trato adecuado a guías de museo y equipamientos educativos.
Más allá de estos encargos iniciales, el objetivo del equipo es consolidarse como proveedor de servicios de accesibilidad, tanto a nivel interno como para empresas y entidades que quieran mejorar su accesibilidad.
El derecho a entender las cosas
La accesibilidad cognitiva es la facilidad de los entornos, servicios y producto para su comprensión. Es un derecho recogido en la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU (2006) y por la Ley de Accesibilidad de Cataluña (2014). Permite participar con igualdad de oportunidades a las personas con dificultades de comprensión, y proporciona autonomía, seguridad, confianza e inclusión.
Además de las personas con discapacidad intelectual, también beneficia las personas mayores, los niños y niñas, las personas recién llegadas y, en general, a toda la ciudadanía. Asimismo, se alcanza a través de apoyos técnicos y humanos, incluyendo recursos como la lectura fácil, la señalética (caminos, pictogramas, fotografías) o las explicaciones comprensibles. También con el uso de audiovisuales y soportes visuales, o un ambiente estructurado y sin sobrestimular.
Informe de la accesibilidad cognitiva del Ateneo la Armonía
El equipo hizo su primer encargo con la evaluación de la accesibilidad cognitiva del Ateneu l’Harmonía (Barcelona). Tras su visita el día 26 de junio, realizó un informe sobre las barreras a la comprensión detectadas y las propuestas de mejora. En este sentido, se incluyeron la incorporación o reubicación de la señalética y cartelería, la simplificación y agrupación de la información o la elaboración de materiales en lectura fácil.
El grupo compartió posteriormente las conclusiones con los responsables del Ateneo y de entidades de la Mesa de Participación de Sant Andreu, que contribuyeron con aspectos relacionados con la accesibilidad física y sensorial del espacio.
Puede consultar las conclusiones del análisis de la accesibilidad cognitiva del Ateneo la Armonía aquí .
L’Harmonia es uno de los centros cívicos que acoge la prueba piloto del proyecto de Ocio Inclusivo de la XAVI (Red de Accesibilidad y Vida Independiente). Es por eso que está inmerso en un proceso de transformación para mejorar su accesibilidad y atención a la diversidad .
Formaciones en universidades de Diseño y en guías de museos
A partir de septiembre, el equipo de evaluadores dinamizará junto a otras entidades dos nuevos ciclos de formaciones impulsados por el Instituto Municipal de Personas con Discapacidad.
Por un lado, formará sobre accesibilidad a estudiantes de Diseño de cinco universidades barcelonesas. Por otro, instruirá sobre trato adecuado y comprensible a los trabajadores de la empresa Lavola que hacen de guías de museo y de dinamizadores de diferentes actividades educativas.
